Racisme, antisémitisme : repenser les programmes scolaires
La persistance des hostilités identitaires de toutes natures à un niveau élevé, la progression des formations politiques d’extrême droite et la (ré)activation dans les espaces public et scolaire d’identités ethno-raciales aux effets assignants interrogent la capacité de l’école à enrayer le racisme et l’antisémitisme. Les points d’entrée dans les programmes ne manquent pourtant pas pour […]